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咖啡店內附設劇場的功能，期待能讓身心障礙者演出

• 發佈日期：2011-12-04
• 店內沒有華麗的舞台，希望身心障礙表演者、服務生與客人拉近彼此的距離。像視障樂團演出時，表演者會先走位熟悉環境，表演時可於客人身邊一邊走動邊吹奏
  
  連美滿表示，有了這個想法之後，加上自己喜歡喝咖啡，於是想以咖啡店的包裝法，讓這些身心障礙者可以在這裡工作、學習；民眾藉由在此消費的經驗，也可進一步去了解這些身心障礙者的能力，釐清對身心障礙者的刻板印象
  連美滿說，之前在幼稚園教書時，接觸過一位唐氏症的孩童，當時其他班級都不太願意收她，但連美滿卻帶著她直到國小六年級，國中時還當她的家庭老師。因為小孩是單親家庭，有一次她爸爸出國，無法照顧她，於是連美滿就把小孩帶回家照顧一個月。在這一個月當中，連美滿要求這個孩子每天早上起床要自己打點衣服、綁頭髮、疊棉被，當孩子走出去時大家都覺得非常可愛，根本沒有發現是唐氏症的孩子。
  
  連美滿說，之前在幼稚園教書時，接觸過一位唐氏症的孩童，當時其他班級都不太願意收她，但連美滿卻帶著她直到國小六年級，國中時還當她的家庭老師。因為小孩是單親家庭，有一次她爸爸出國，無法照顧她，於是連美滿就把小孩帶回家照顧一個月。在這一個月當中，連美滿要求這個孩子每天早上起床要自己打點衣服、綁頭髮、疊棉被，當孩子走出去時大家都覺得非常可愛，根本沒有發現是唐氏症的孩子。
  
  連美滿說，看到這樣的孩子，了解他在成長過程裡會比較辛苦，但其實外在的環境還是能提供他學習的機會，如果這時憐憫他也就等於放棄他。
  
  　連美滿說，就像是三歲與一歲孩子的成長差異不同，如果當你看到一個一歲的孩子拿著湯匙，吃東西吃的到處都是，這時你是要讓他繼續拿著湯匙，還是就此放棄學習的機會，為了求快速而拿起湯匙開始餵食。
  
  連美滿說，有些客人是因為看到相關報導或是口耳相傳來店裡消費，有時看到這些夥伴們後，客人會覺得怎麼這些學員看起來都很正常、不像是智能不足。連美滿說：「什麼樣子叫做長得像身心障礙者？」很多自閉症的孩童一樣是長的很可愛。連美滿認為，社會大眾常把這些孩童跟正常的孩子相比，她說：「正常代表的是什麼？其實我們每個人都會有自己的障礙，可能今天我的智商比這些孩子高，但並不代表我每方面都比他們強。」
  
  連美滿表示，平常到任何一家店消費，都會叫服務生來點菜，但是如果知道服務的人員是身心障礙者而不好意思麻煩，這種態度心情對客人或服務生都不是好現象。她說，我們從小就被環境、媒體灌輸太多這種觀念，當你一直去幫助、體恤身心障礙者時，對他們的要求也就降低了，而無法以平等心去看待他們
  
  連美滿表示，當你成為一個幫助人的角色，就容易被歸類到公益事業去了。她強調，角落咖啡劇場的經營純屬是個人餐飲店，非附設於任何社福團體之下的形式。雖然因為地段關係，生意時好時壞，每個月也因進用超額的身心障礙者虧損將近四五萬，連美滿還是堅定地走下去
  
  她強調，角落咖啡劇場的經營純屬是個人餐飲店，非附設於任何社福團體之下的形式。雖然因為地段關係，生意時好時壞，每個月也因進用超額的身心障礙者虧損將近四五萬，連美滿還是堅定地走下去。
  連美滿說，「角落」一般來說是陰暗、悲傷的、陰晦的感覺，但它也可以是個爆發點、凝聚點，當它凝聚爆發出來時的光彩會更亮眼。我們要讓大家看到的是這個部分，而不是一直把不好的事物往角落放。　　
  
  連美滿指出，過去民眾總習慣以身心障礙者的框架看待憨兒，只談到社會福利，卻忽略他們並非沒有能力，只是在教育的起點上沒有被激發出來，她希望社會不只關懷幫助弱勢，更要學習認識他們，以平常心看待他們的表現，透過此次藝術課程的激發，她看到未來憨兒加入一般勞動市場的遠景
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